首页>心得体会>课程设计培训心得体会(精选24篇)

课程设计培训心得体会(精选24篇)

作者:QJ墨客

写培训心得体会是培训过程中的一项重要任务,它能够提高我们的学习效果。以下是小编为大家收集的培训心得范文,供大家参考和学习。

设计培训设计心得体会

设计培训是一个学习和提升设计技巧的过程,我参加了一场关于设计培训的课程,深受启发和收益。在这篇文章中,我将分享我在设计培训中的心得体会,以及这些心得对我日后设计工作的影响。

首先,设计培训教会了我如何更好地理解客户需求。在课程中,我们进行了大量的案例分析和讨论,研究了不同类型的客户需求,并学习了如何准确把握客户的真实需求。这让我认识到在设计过程中,与客户充分沟通十分重要。我学会了提问并倾听客户的声音,从而更好地理解他们的期望和要求。这种能力对我日后的设计工作至关重要,能够让我在满足客户需求的同时,更好地发挥自己的设计才能。

其次,设计培训让我意识到自己的设计需要更注重用户体验。在课程中,我们进行了一系列用户调研和用户测试,通过了解用户的真实感受和反馈,改善设计方案。这使我认识到优秀的设计不仅仅是美观和实用,更需要注重与用户的情感和互动。因此,我现在更加注重用户角度,尝试在设计中融入更多的人性化元素和互动元素,以提升用户的使用体验。

第三,设计培训强调了设计的创新性和独特性。在课程中,我们进行了很多创意激发的活动,例如头脑风暴和设计思维训练。这些训练活动启发了我对设计的思考方式和方法。我明白了创意不应局限于已有的思维模式,而是要勇于尝试新的想法和方法。这种创新意识激励着我在设计中不断探索和尝试,寻求独特的设计解决方案。

第四,设计培训还加强了我对设计原理和技术的理解。在课程中,我们学习了色彩理论、排版原则和平面设计技术等基本知识。通过学习这些理论知识和技术应用,我能更加准确地运用它们来创作和优化设计作品。对于一个设计师来说,扎实的理论和技术基础是非常重要的,它们是思维和创作的支撑和指导。

最后,设计培训还培养了我对团队协作的重视。在课程中,我们经常会组成小组进行设计项目或者案例分析。通过与团队成员的合作,我学会了倾听他人的意见,协商和妥协,以达到共同目标。这种团队协作精神对于一个设计师来说同样重要,因为设计往往需要协同协作,无论是与客户还是与团队成员。

设计培训是一个不断学习和成长的过程。通过这次培训,我获得了更多的设计知识和技巧,同时也打开了眼界,并改变了自己的设计思维方式。这些心得体会对我未来的设计工作有着深远的影响,让我在设计中更加专注于客户需求、注重用户体验、追求创新、注重理论和技术的应用,并重视团队协作的精神。这些心得将伴随我不断成长,让我成为更好的设计师。

课程设计培训心得体会

同时我认为我们的工作是一个团队的工作,团队需要个人,个人也离不开团队,必须发扬团结协作的精神。某个人的离群都可能导致导致整项工作的失败。实习中只有一个人知道原理是远远不够的,必须让每个人都知道,否则一个人的错误,就有可能导致整个工作失败。团结协作是我们实习成功的一项非常重要的保证。而这次实习也正好锻炼我们这一点,这也是非常宝贵的。

对我而言,知识上的收获重要,精神上的丰收更加可喜。挫折是一份财富,经历是一份拥有。这次实习必将成为我人生旅途上一个非常美好的回忆!

__年里最为充实的学习时间。虽说每天8节课的的安排对于我们大学生来说,有点不可思议,但我们还是坚持着并沉浸在这课程设计的美好时光之中。

在这两周的课程设计的学习中,前两周我们忙于铜精炼反射炉的计算,而后一周我们则进行着铜精炼反射炉的图纸的设计。在前一周的计算过程不仅检验者我们对有色冶金原理及设备的课程知识的了解及掌握程度,同时也培养了我们将所学知识同理论实际相结合的能力。而且,在设计过程中,当我们遇到问题时,我们同学之间相互讨论,相互学习,相互监督,加强了同学之间的友谊,也让我们学会了合作,学会了宽容,学会了理解,学会了做人与处世。

年产2.2万吨铜精炼的反射炉设计使我们也进工程专业的必修功课,也是对我们有色冶金化工过程原理及设备专业知识的综合应用的实践训练,是我们巩固、学习、运用专业知识必要的过程。同时,也是我们由学校迈向社会,从事职业工作前的必不可少的过程,所谓“千里之行,始于足下”,的确是真实的体现出来。通过这次课程设计,我深深的体会到了这句真理的的内涵,我现在认真的进行课程设计的任务,学会理论联系实际,学会脚踏实地的迈开人生的一步就是为了明天的辉煌,为明天能稳健的在社会大潮中立足打下了坚实的基础。

通过这次课程设计,我在各方面都有了一定程度的加强,通过对反射炉的计算及结构图的设计,加强了对铜冶炼知识的了解及掌握,同时,综合运用本专业所学知识及理论和生产实际的知识进行了一次同精炼反射炉的设计工作的实际问题从而培养基加强了我们的学习独立自主能力,巩固和扩从了有色冶金化工设备原理及设备等课程的内容,掌握了铜精炼反射炉的设计方法及步骤,掌握了铜精炼反射炉设计的基本知识,怎样确定设计方案,了解反射炉的`基本结构,提高了计算能力及绘图的能力,熟悉了规范和标准,同时各科有关的的课程度有了全面的复习,独立思考的能力也得到显著的提高。

在这次设计过程中,体现出自己单独设计反射炉的能力及综合运用知识的能力,体现了学以致用,突出劳动成果的喜悦心情。同时,也从这次课程设计中发现了自已平时的学习的不足与薄弱环节,而这些也将是我们今后学习与工作需加强的方面。

在这课程设计结束之际,我衷心的感谢我们的课程设计郭年祥老师,郭老师教学严谨细致,一丝不苟的作风,固然让们倍感不适应,但他的这种态度正是当今社会所需要的,是我们今后学习工作所需具备的能力。同时,感谢那些帮助过我的同学们,谢谢你们对我的帮助与支持,让我倍感温馨与充实。

最后,由于本人的专业知识及对实际问题的了解程度有限,在设计过程中难免出现错误,恳请老师多多指点,我十分乐意接受你们的批评与指正,谢谢!

热设计培训心得体会

第一段:引子(100字)。

最近,我参加了一次热设计培训,这次培训深深地触动了我。热设计是指通过科学的方法预测和控制产品和设备的温度分布,以达到保证产品正常工作的目的。在这次培训中,我不仅学到了专业知识,还感受到了团队合作的力量,让我对热设计有了更深的理解和体会。

第二段:体验收获(200字)。

在培训过程中,我参与了多个实践项目,通过实际操作来学习热设计的技巧和方法。我们首先学习了热传导理论和计算方法,了解了不同材料的导热性能及其对热传导的影响。然后,我们进行了一系列的实验,通过测量和分析数据,提高了我们对热传导的认识和处理问题的能力。此外,我们还深入研究了热辐射、对流传热等方面的知识,通过对不同热传导方式的分析和模拟计算,我们更好地理解了热设计的重要性和方法。

第三段:团队合作(300字)。

在培训中,我们每个人从一开始就被分成了小组,共同完成各种实验和项目。通过小组合作,我们能够共同克服技术难题,交流想法,解决问题。有时候,我们遇到了困难,但我们通过互相帮助和支持,渐渐找到了解决的方法。互相的鼓励和积极的合作使我们能够顺利地完成每个任务。这给我留下了深刻的印象,让我明白了团队合作的重要性,以及每个人在团队中发挥的作用。

第四段:实践应用(300字)。

在培训结束后,我们被要求应用所学知识设计一个热管散热器。在这个过程中,我能够将所学的热设计知识运用到实际中,通过对散热器结构的优化,提高其热传导效率。我通过模拟计算和实际测试,验证了自己的设计的有效性。这次实践使我更加深入地理解了热设计的重要性,并增强了我的实践能力。

第五段:总结(200字)。

通过这次热设计培训,我不仅获得了专业知识,更重要的是明白了团队合作的力量以及实践的重要性。在未来的工作中,我将更加注重团队合作,积极参与各种实践项目,将所学知识运用到实际中。同时,我还会不断学习和提高自己的技能,不断追求卓越,成为一名出色的热设计工程师。这次培训对我来说是一次非常宝贵的经历,我会一直努力不懈,不断提升自己。

课程设计培训心得体会

经过两周的奋战我们的课程设计终于完成,在这次课程设计中我学到得不仅是专业的知识,还有的是如何进行团队的合作,因为任何一个作品都不可能由单独某一个人来完成,它必然是团队成员的细致分工完成某一小部分,然后在将所有的部分紧密的结合起来,并认真调试它们之间的运动关系之后形成一个完美的作品。

这次课程设计,由于理论知识的不足,再加上平时没有什么设计经验,一开始的时候有些手忙脚乱,不知从何入手。在设计过程中,我通过查阅大量有关资料,与同学交流经验和自学,并向老师请教等方式,使自己学到不少知识,也经历不少艰辛,但收获同样巨大。在整个设计中我懂得许多东西,树立对自己工作能力的信心,相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高动手的能力,使我充分体会到在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦虽然这个设计做的可能不太好,但是在设计过程中所学到的东西是这次课程设计的收获和财富,使我终身受益。

在这次课程设计中也使我们的同学关系更进一步,同学之间互相帮助,有什么不懂的大家在一起商量,听听不同的看法对我们更好的理解知识,所以在这里非常感谢帮助我的同学。在这种相互协调合作的过程中,口角的斗争在所难免,关键是我们如何的处理遇到的分歧,而不是一味的计较和埋怨。这不仅仅是在类似于这样的协调当中,生活中的很多事情都需要我们有这样的处理能力,面对分歧大家要消除误解,相互理解,增进解,达到谅解。也许很多问题没有想象中的那么复杂,关键还是看我们的心态,那种处理和解决分歧的心态,因为我们的出发点都是一致的。

经过这次课程设计我们学到很多课本上没有的东西,它对我们今后的生活和工作都有很大的帮助,所以,这次的课程设计不仅仅有汗水和艰辛,更的是苦后的甘甜。

热设计培训心得体会

随着科技的不断发展,热设计作为一项重要的工程技术,在各个行业中得到了广泛的应用。我有幸参加了一次热设计培训,通过培训的学习和实践,我对热设计有了更深入的了解,并体会到了其重要性和实际应用的价值。

首先,在热设计培训中,我学到了热设计的基本原理和方法。热设计是通过计算热量传递、传热流体力学和热设备性能等参数,来验证和确定热工设备的热工性能是否满足设计要求的一项工程技术。通过系统地学习热设计的理论和方法,我明白了热设计的核心在于合理设计传热面积、确定流体的工作参数和选择适当的传热介质。同时,我也学会了使用相关软件进行热设计计算和分析,提高了热设计的准确性和效率。

其次,热设计培训中,我深刻认识到了热设计在实际工程中的重要性和价值。通过培训的学习和实践,我了解到热设计的合理与否,直接关系到热工设备的能耗、运行稳定性和使用寿命等方面。合理的热设计可以提高热工设备的能效,降低能耗,节约资源;同时,也可提高热工设备的使用寿命,减少故障率,提高生产效率。因此,热设计的重要性不可忽视,对于各个行业的热工设备工程师和设计人员来说,掌握热设计相关知识和技能十分必要。

再次,热设计的不断创新和发展推动着现代工程领域的进步。在培训中,我了解到热设计在新能源利用方面的应用越来越广泛。随着绿色能源的发展和应用,太阳能、风能等可再生能源得到了广泛的关注和应用。热设计技术在这些新能源设备中起着至关重要的作用。通过合理设计,可以提高太阳能、风能等新能源的利用效率,并将其转化为更为绿色和可持续的能源形式。因此,学习和掌握热设计技术,对于促进绿色能源的发展和推广具有重要意义。

最后,通过热设计培训,我深刻感受到了团队合作的重要性。在培训中,我们进行了一些热设计的实际案例研究和项目模拟,需要团队成员之间的有效沟通和紧密配合。在这个过程中,我深刻认识到一个好的团队能够更好地发挥每个成员的优势,实现良好的热设计效果。同时,团队合作还可以共同解决问题,提高热设计的质量和效率。因此,培养良好的团队合作精神是热设计工程师和设计人员所必须具备的素质。

总之,参加热设计培训是一次非常有意义的经历。通过培训,我不仅学到了热设计的基本原理和方法,也认识到了其在实际工程中的重要性和价值。同时,培训还使我了解到热设计在新能源利用方面的应用前景和团队合作的重要性。我相信,在不断学习和实践的过程中,我会不断提高热设计的水平和能力,为推动工程技术的发展和进步做出自己的贡献。

设计培训心得体会

刚学习c#的时候,感觉很难,做的时候出现很多错误而且我是照着书打代码还有错误,那时的感觉是迷茫的。在学习的过程中,我还是坚持下来,虽然学的不是很好,但是慢慢就理解了,现在也不要仿照书打代码。现在讲讲做项目的感想。我们项目做不好也有一个小原因,是因为我们三个项目同时进行,而三个项目不同,在需求分析方面没有弄好,导致后面在做项目时,数据库出现了很多问题,所以我觉得现在我们项目不要做多,而是好好做一个项目,从需求开始就要做好每一步,到后面编程才不会出现特别多的错误。

不得不说:“在老师检查完第一次之后,我去看了一下师兄做过的项目,就觉得自己这个项目相差太远了。我觉得我有以下几方面做不好:

在刚上c#时老师叫我们现在就要做项目但我没有,一直等到老师快要检查时才急急忙忙的做。2.老师上完课,自己做完作业之后,没有好好的复习。其实我觉得三层架构也不难,三层结构就是主要调用了类,而类中定义了方法,归根到底我们还是引用了类中的方法实现它的功能,类就类似于c语言里的函数,因为在数据访问层要用到数据操作类所以要创建一个数据操作类。而我们建三层架构是为了就是倒觉得在表示层里实现一些功能能时要去分析,但是c#语言只学习过浅的知识,数据结构我们也没有学习所以分析起来就有点问题。但是所有问题都是觉得自己太懒,如果自己好好自学数据结构,学习离散数学,也许在分析功能模块会得到提高。所以本人决定寒假做一个像样的项目出来。

无论是学习还是做项目的过程中,耐心都要非常重要。有时出现错误,上网查了,自己又想了很久,又找同学讨论还是不能解决时就会有不想做的念头。因为自己曾经在大一时就是因为连关机都不会关,当时都吓到宿舍友了,觉得还是转专业好了。虽然转专业没有成功,但是自从开始学习c语言之后,就慢慢的喜欢计算机应用技术这个专业了,觉得它很有趣,当在做项目成功的实现它功能时,心理就特别高兴,就好想再做几个功能。但是事实不是一下就能成功的实现它的功能所以耐心非常重要。

最重要的`一点是我们做项目时,我们要有团队的合作精神。只有这样我们才能很好的完成一个好的项目,才能完成一个项目。就好比如在三层架构中,小组成员要知道我在数据访问层和业务逻辑层用了什么方法,这个方法的作用是什么作用,再表示层里才更好的实现功能。我最大的愿望就是几个想学习的同学在一起讨论问题,只有这样才能进步更快,才能学到更多的知识。

最后想说:“一分耕耘,一分收获。“项目不是做的很好,但是通过项目学到了更多的知识。

课程教学设计培训心得体会

回顾此次《新课程的课堂教学设计》培训,至今仍感慨颇多,从理论到实践,在不到一小时的听与记里,我学到很多很多的东西,不仅加深了以前所了解过的知识,而且学到了很多在理论上和实践上所没有思考到过和没有解决好的内容,学习《新课程的课堂教学设计》的心得与体会。通过这次学习使我懂得了理论与实际相结合是很重要的,只有埋头实践是远远不够的,还得把所学的理论知识与实践相结合起来,从理论中检验实践,才是真正的知识,才能提高自己的课堂教学设计与组织能力和驾驭课堂的管理能力。在学习的过程中发现了自己的不足之处,对以前所理解的新课程标准指导下的课堂教学设计理解得不够深刻,掌握得不够深入,通过这次课程学习,把以前所理解的新课标指导下的课堂教学设计与实施有了新一层的解读,既使得自己教学设计与思路有了理论依据,加深巩固了教学的理论的认识,又对自己课堂教学设计有了更高更科学的要求。

徐的,乱哄哄就是失控了,呵呵。有时候自己还真得出现过乱哄哄的情景。虽说只有一两分钟的乱,但也说明我在调控方面做得不够及时,今后在前期设计时尤其要部署一定的防范举措,做好衔接。

我想在具体的教学设计和实施环节还有许多具体问题函待解决,这就需要我一方面多学习,多读理论指导,另一方面也需要我创造性的发挥来解决实际问题,让自己和学生一同成长。

2011.10.16。

更多学习---好资料。

更多学习---好资料。

更多。

2011.10.17。

王艳霞。

设计培训心得体会

通过反复的观看景敏教授的《课堂教学设计与实施》讲座后,景敏通过精彩的讲演,结合一些教学案例和生活实际,传授了许多新的教学理念,带给了我深刻的启发和引导,现结合自身的教学工作谈谈自己的体会:

教学过程是互动过程,是师生共同努力、共同探索、共同研究的过程。教师是主导者、引导者、组织者、合作者。教师要研究学生怎样积极主动参与到教学活动中来,教师要充分信任学生,相信学生完全有学习的能力,把机会交给学生,学生的是教学主体,在教学中要关注学生是否积极主动参与,是否积极主动思考,是否积极主动建构、理解知识。教学设计要关注知识的生成过程,要关注现代信息技术与教学的有效整合。

现代教学不仅要把知识与技能作为目标。更重要把过程与方法作为目标,师生在教学的生成和发展过程中进行互动。情感态度与价值观是教学最重要的目标。让学生有了良好的情感态度,学生就有学习的内在驱动力,就愿意学习。教学目标设计中要注重宣讲当代主流,对学生以后工作和生活都有重要指导意义。学习最重要的是学会本学科思考问题的方法。作为一名化学教师,我在今后教学过程尽可能围绕课程目标的三个维度,注意培养学生从化学视角观察生活的习惯,教会学生将化学知识应用于生活实践的方法,使他们能对化学有关的生活问题做出合理的解释,感受学习化学的乐趣,体会学习化学的价值。将化学融入到生活中,应用到生活中才是真正的学以致用。

设计意图是为教学目标服务的,设计意图反映了教学目标,设计意图越精细,则教学目的越强,体验和积累就会越具有针对性,课后反思时目的使向性会越强。

小组活动能够让每一个学生参与学习,能动让学优生数量大幅度提高,能动让学困生数量大幅度减少,若让小组合作更有成效,要做分好组,分组的原则——组间同质,组内异质。还有注意同学之间的关系。组间产生竞争。

总之,我要把这些教学理念应用到自己的教学设计中,使自己的教学更上一层楼。

做好课程教学设计培训心得体会

心得是指我们在工作或学习中的体验和领悟到的东西。下面就是小编整理的课程培训心得体会,一起来看一下吧。

今年,我们利用假期进行了新课程改革培训,听了几位专家的讲座受益匪浅,进一步帮助教师深入理解新课程的核心理念及新课程倡导的教学观和学生观。在此谈谈自己的心得体会。

学生的学情是推进教师教情的。关注学生的感情、态度、价值和一般能力的培养,使学生获得基础知识和技能,为其终身持续发展打下良好的基础。老师的两堂课要注重学生的思、做、说、听。在教学过程中,学生是主体地位,老师充当指导者、合作者和助手的角色,与学生共同经历知识探究的过程。课堂上建立新型的师生关系,必须做到让学生自由大胆的想象,给他们一片自由的蓝天。教师的任务是引导学生进入到教材中去感悟和品味内容。通过引导使学生形成能力并提高他们的综合素质。一切从有利于学生的发展出发,合作意识要加强,走到学生中间,与学生一起探讨和交流。开放性的课堂教学中,教师的课堂调控能力要加强,很多情况是无法预料的,这就需要我们不断地加强学习,不断的研究课堂调控艺术。

随着高中课改试验的深入,广大教师对课标内涵的理解及教材作用的认识日益成熟,“用”教材,而不是“教”教材,已成为广大教师的共识。如何在教学实践中,科学、高效地使用教材,恰当处理好“用”与“教”的关系,已成为教师必须研究解决的问题。教材不再束缚学生思维、禁锢教师智慧。教师在教学过程中可以取舍、补充教学内容,变更教学顺序,更换呈现方式。依据课标编写的教材,无论是内容结构的建立、素材与案例的选取、教学内容的组织,还是内容呈现方式的确定,都以贴近学生生活、满足学生需要、注重学生参与、符合学生身心特点和接受能力为宗旨。教学中应充分领会教材编者的意图,凸显学生的主体地位。突出学生的主体地位,还表现在教师在教学活动中的角色转变、教学方法的改变及评价方法的变化等方面。突出学生的主体地位,并不等于削弱教师在教学中的作用,降低对教师的要求。引导学生进行研究性学习。即在老师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。这种课程形态的核心是要改变学生的学习方式,强调一种开放、主动探究式的学习,培养学生的创新精神和实践能力。可见,只有加强科学方法教育,让学生掌握一定的科学方法,才能正确选定研究课题。

通过这次的培训学习我收益非浅,新课程理念的核心是"为了每一位学生的发展",我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准,新课程培训的心得体会。通过学习与教学实验,慢慢理出一点头绪,下面谈谈自己的一点体会:

今日世界,科学技术迅猛发展,国际竞争日趋激烈,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质.普通高中教育的任务是在九年义务教育的基础上,进一步提高国民素质,并使学生在全面发展的基础上实现有个性的发展.生物课程是高中阶段重要的科学课程.在当代科学技术领域中,生物科学和技术的发展尤为迅速,成果显著,影响广泛而深远.它不仅影响人类的生活,社会文明和经济活动,还深刻影响着人们的思想观念和思维方式.高中生物课程应当与时俱进,以适应时代的需要.课改让我感受到了它所带来的勃勃生机。在这样一种契机下,在不断地摸索探求之中,使我无论是在教学行为上还是在教学意识上都有了一定的提高,课程改革以来,我参加了几次培训,通过学习,使我对新课程标准有了进一步的理解,对新教材有了一个新的认识,获得了一些宝贵经验。

一:转变教师角色,关注学生自主探究。

新课程首先要求每一位教师进行角色转换,教师不仅是教学活动的组织者,更是学生学习的引导者;学生不是仅是学习的参与者更是合作者。教师要把课堂的主动权交给学生,想法设法激起学生的学习兴趣和学习欲望,让他们积极主动地真正地参与到学习中来,要改教师教学生学为学生主动学习教师引导合作,努力创设民主、轻松、双边互动的教学方式,这样我们的教学才能使每一个学生感受到学习中的快乐。在培训中,我不仅认识了许多音乐教育的同行,也学到了很多的知识,充实而又愉悦,使我受益匪浅。为我在以后更好的搞好音乐教学打下了坚定的基础。

课改教学工作展开以来,新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新审视。要积极学习和贯彻新的“音乐课程标准”,改变教学观念。在教学中,教师要敢于尝试新的教学方法,把学生作为教育的主体,通过各种手段使学生懂得“爱学”与“如何学?”培养学生热爱音乐及高尚的情操。

二:如何上好音乐课;。

如何上好音乐课?怎样才能把课程标准的理念贯彻到音乐课堂中去?音乐课堂该注意哪些问题……已是摆在我们面前的急待解决的问题真的还不少,要重视对教学过程的精心设计、能够放在学习者的视角,围绕本课的目标,设计符合学生生理特点与心理需要,心得体会《新课程培训的心得体会》。音乐审美符合认知规律,教学过程从头到尾贯穿着浓郁的教学情境,清晰的展示出体验、模仿、探究、合作等教学方法,体现师生互动、学生积极参与、学习向课外学习延伸发展的特征。同时注重了对课程资源的开发和挖掘、对教材人文教育的内化和发扬。

首先,这次我们音乐教师的培训对我们一线的音乐教师来说是及时而有效的。通过这次培训,使我从观念上,从理论知识水平上,方法与技巧上都得到了很大的认识与提高,在某些方面有了质的进步。如罗文忠老师讲的电脑多媒体制作软件。

其次,通过这次培训,促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思。古语说:“吾日三省吾身。”是指道德层面,借用这句话,我觉得对自己的教学也进行反思,做一名反思型的教师。一名教师能成为教学上的能手,不是一蹴而就,而是经过长期的磨练,在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的音乐水平应该可以教好学生了,对与教学中的深层次的思考认识不足,反思不够。通过培训,我更加清楚了音乐课应该怎样教。我们以往的照本宣科确实很重要,但是要看到教材提供的内容与方法;要正确把握学生唱会与唱好的关系,唱会是目标,唱好则是过程;对于音乐作品,我们音乐老师要做出艺术化的设计与诠释;我们音乐教师要强化示范作用,音乐教学部需要捉迷藏;在对音乐的表现,往往教师的一手势更胜过于教师的说教;对于一首歌曲来说,旋律永远比歌词更重要;而我们平时的检测,不仅只在于期末进行;我们音乐老师一定要要教会学生聆听歌曲的方法。所以,在今后的教学与学习中,我要改变自己以往的教学模式,以要用新的教学理念进行教学,刻苦钻研,勇于创新,对学生的艺术教育方面作出自己应做的贡献。

三、

重视音乐实践,深化学生体验。

教学活动的新诠释,树立以生命为本的教学过程观、以研究为主体的教学方式观、以促进发展为目的的教学评价。

叶澜教授曾经指出:“今日教学改革所要改变的不只是传统的教学理论,还要改变千百万教师的教学观念,改变他们每天都在进行着的、习以为常的教学行为。”作为学生生命成长的重要支柱,教师必须转变观念,认识到教学活动并不是围绕书本传授“符号”的过程,做教材的“奴隶”,而在于以课程为中介,通过师生之同的积极互动,将课程“动态化”,通过体验和发现去开发新的课程,能动地、个性地解读教材,去创建新的课程意义,使课程活起来,使教学活起来,力求达到生命的一次又一次的提升。

以上就是我此次学习的一点,可能某些方面的认识还很肤浅,但我相信,用我对一颗对教育的执着追求的奉献之心,在以后的工作中会不断的提升自己,完善自己,时刻看到自己、认识自己、丰富自己。

做好课程教学设计培训心得体会

今天我们上了第二次青马课,这次讲堂,邀请到中国社科院经济研究所助理员常旭老师做题为《时代与青年》的报告讲座,报告会上,结合二百年的风云激荡,引导我们青年人认清当下时代潮流,思考我们的努力方向。说实话,这节课我听到了中国近代史的发展,我对中国的近代发展有了更深一步的了解,但我也听出了我们随着时代的进步,应该怎样去努力,去前进。

一个真正的人,是一个有理想的人,正所谓"志当存高远。"理想是人生的航标,有了理想青年就应该为之努力奋斗。现今是一个机会与竞争并存的时代,青年是这个时代的动力之源,青年的理想则是中国迈向富强的加速剂。只有有了强大的社会主义中国,才会有朝气蓬勃的青年,才会有我们今天得之不易的幸福生活。所以,坚持远大理想,努力把个人价值和实现社会主义的终极目标相结合是我们当今青年为之奋斗的方向。

听到老师讲鲁迅先生的《狂人日记》,我明白青年是一个国家的希望,是一个国家富强的基础。所以作为今天的青年,我们应该努力学习科学文化知识。这是个知识高速发展的时代,作为一个青年人我们应该不断用知识充实自己,不断在实践中磨砺自己,把自己所学运用到生活中,把理论与实践相结合。既重视文化知识,又努力掌握实用技能。做到不断的充实自己、不断的丰富自己,在实践中不屈不挠,努力钻研,发挥自己的长处服务群众,立足人民。在不断地学习和实践中磨砺自己,力争做国家和社坚持会的中流砥柱。

艰苦奋斗是我党的优良传统,也是我国人民长期传承的美好品德。作为一个新时代的青年人,我们继往开来。在保持先辈的优良传统前提下,不断与时俱进,力争上游。青年在生活中,工作中难免会遇到一些挫折,难免会遇到一些困境。面对这种情况时我们不应自暴自弃,正所谓"忧劳兴国,逸豫亡身",要成就一番事业必须耐得住寂寞,吃得起苦。只要我们坚持艰苦奋斗的优良传统,及时的发现问题,努力改变,定会创造一凡属于自己的丰功伟绩。

时代在召唤着青年,一个新的时代,一个新的纪元,等待着我们去开拓,去奋斗。让我们用昂扬的斗志,进取的精神,努力去创造一个属于自己的,属于中国的未来吧。

今天听中国社科院经济研究所助理员常旭老师做题为《时代与青年》的报告讲座,他对中国近代史,与现在发展形势作了更深一步的讲解,日新月异就是我们所处的时代。

这个时代,用诗人的话说:"这是最好的时期,也是最坏的时期;这是智慧的时代,也是愚蠢的时代;这是光明的季节,也是黑暗的季节;这是希望的春天,也是失望的冬天;我们的前途无量,同时又感到希望的渺茫……"。

地立心,为生民立命",应该多做"升华"的工作,应该无怨无悔,应该奋勇前行。只有这样,我们才能不愧对这个时代,我们才是这个民族不死的灵魂。

"志存高远"这句话是诸葛亮说的。在这之前,孔子说过"三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。古人说的志,就是我们现在说的理想、目标和抱负的问题。毕加索说,一个人目标有多远,他就能走多远。可见理想问题很重要。理想按内容分,我想大体包括生活理想、职业理想、道德理想和社会政治理想几个方面。实际上,我们不能选择生活在什么朝代,正如我们不能选择自己的出身,不能选择我们的父母,不能选择我们生长的国家,不能选择我们的民族。但是,我们可以从历史中吸取营养,可以从历史上找到我们昔日的荣光。

现在我们生活的时代,需要我们有远大的志向。有远大理想的人,肯定会有大的作为,大的成就。中国还有句古话,叫做人有大志在,无处不翻飞。拿破仑有句话,大家都知道,叫做"不想当将军的士兵不是好士兵".这些话说出了一个道理,每个人生活在这个世界上,都应该给自己定个位。定什么位,将决定他一生成就的大小。志存高远的人,决不会自甘平庸;甘作下人的人,永远成不了主人。理想到底有什么作用?我们为什么要有理想?理想是我们安身立命的东西,我们曾经失去过,困惑过。我们这一代人都寻找到了理想,都拥有了自己的理想,都在为理想奋斗。从我个人来说,我是个拥有理想抱负的人。在我的身上,总是有一种挥之不去的使命情结。只有努力,明确我们的前进方向,我们青年才能融进世界大潮。

热设计培训心得体会

第一段:引言和背景介绍(150字)。

在现代社会中,热设计已经成为建筑领域中不可或缺的重要环节。为了提高自身的专业能力并满足市场需求,我参加了一次为期两周的热设计培训。培训内容涵盖了热力学基础知识、热传导与传热原理、热平衡与热平衡计算、热负荷计算与分析等方面的内容。在这次培训中,我深入学习了这些理论知识,并通过实际案例分析和实验操作,将所学知识应用于实际工作中。

第二段:培训过程中的收获(250字)。

在整个培训过程中,我对热设计的相关知识有了更深入的了解。通过学习热力学基础知识,我对于能量的守恒和传递过程有了更为清晰的认识。热传导与传热原理的学习,让我理解了不同材料的导热性能差异以及如何选择合适的材料来优化热设计。热平衡与热平衡计算的学习让我懂得了如何在设计过程中保持系统热平衡,从而提高能源利用效率。此外,热负荷计算与分析的学习,让我能够根据建筑物的特点和使用需求,准确计算出负荷数据,并分析和优化系统的工作状况。

第三段:实践操作的重要性(250字)。

除了理论知识的学习,本次培训还强调了实践操作的重要性。通过课堂上的实验操作和实际案例分析,我对于热设计的应用有了更全面的认识。实践操作的过程中,我亲自参与了热传导性能测试、热平衡计算和热负荷计算等工作,加深了我对于热设计工作的理解和实操能力。同时,实践操作也让我认识到了理论知识在实际工作中的应用局限性,并激发了我进一步深入学习和探索的动力。

第四段:与同行的交流与合作(300字)。

在培训期间,我有幸结识了一些来自不同机构的同行。通过与他们的交流与互动,我不仅了解到了不同机构在热设计方面的实践经验,还从他们身上学到了一些宝贵的经验和技巧。在一起合作完成实践操作和案例分析的过程中,我们相互协作,共同解决问题,不断提高了彼此的工作能力和技术水平。这种合作氛围和交流机制为我们今后在工作中共同进步和提高提供了良好的保障。

第五段:总结与展望(250字)。

通过这次热设计培训,我深入了解了热设计的理论和实践,并在实践过程中提高了自己的工作能力。培训的收获让我看到了自己在热设计领域的潜力,也让我明确了今后的学习和发展方向。我将继续加强对于热设计理论知识的学习,并不断提高自己的实操能力。同时,我也希望能与更多的同行进行交流与合作,共同努力推动热设计领域的进步和发展。我相信通过不断学习和努力,我们能够为建筑领域的能源利用效率提升做出贡献。

幼儿园课程设计培训后心得体会

一名合格的幼儿教师不仅应具备一定的文化理论知识,更应具备优秀的品质及道德修养。

教师是幼儿的榜样,教师的言行举止对幼儿起着潜移默化的作用。

因此,幼师应具备以下七点基本素质:。

幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的,同时情况又是复杂多变的,有时孩子的行为会出现问题,有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾,在这样艰巨的工作下,许多教师不免会出现烦躁情绪,而这种情绪会传递给敏感的孩子,使他们感到焦虑不安。

所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识,有充分的准备,坚定信念,保持一颗执着的事业心。

对课程游戏化有了一个更深入的认识和全新的解读。

作为一线老师,我们常常疑惑于如何平衡“教和玩”的难题。我们通常只是植单一的插入一些游戏。为什么在教学活动中孩子的兴趣缺缺,为什么孩子不愿意学。通过培训我了解到,课程游戏化是要站在质量的高度去考虑,幼儿动用多种感官探究、交往和表现的机会更多一些,幼儿的自主性和创造性更充分一些。

结合讲座来反思自身发现,在以往的教学实践过程中,虽然在教学过程中年也能注重体现游戏化,但是在活动中并不能体现幼儿为主体的自主性游戏,由于害怕孩子“不会玩”“玩的不好”“玩的有危险”通常在玩的过程中没能体现孩子的自主,所以往往在玩的`过程中孩子没有自我的意识,孩子游戏中的自由自主和创造就会失去,因此要合理指导游戏,应该融入课程文化,形成习惯。课程游戏化的关键在教师,焦点在幼儿,幼儿行为总能折射教师的思想和作为。课程游戏化的核心追求是幼儿积极投入活动过程并充分探索、交往与表现,是幼儿不断丰富和发展新经验,在这个过程中,主要的不是教师说什么和做什么,而是幼儿说什么和做什么。

这次的培训活动,给了我启发和思考,在今后的教学工作中,我将修正自己的教育教学行为,学习先进的理念,与幼儿共成长。

教学设计培训心得体会

教师的创新在哪里?备课设计,只有创新才能有活力。普拉斯说:“所谓创新,往往只是将早已存在的东西加以变化。”因此,小学语文教师备课前应当有“三见”:新见、远见和创见。人云亦云、不知变化、原封不动地照搬别人的,永远没有出息。某些教师十分崇拜名师教案,不是自己在独立钻研备课,而是在“复制”名师的课。但令他们苦恼的是往往事与愿违,“复制”的名师教案,用在课堂上效果却很差。这是什么原因呢?道理很简单,教师是一个特殊的职业,其学习与培训需在反复活动中作行为自省与调整的跟进才能见效。事实证明,教案不能复制出效果。教师备课不仅要考虑课前的预设,还要预见课堂的生成变化。

语文教学集人文性和工具性于一身,对学生的态度、情感、价值观等都具有较高的要求,要想达到相应的大纲要求,教师就必须引导学生深入理解并感悟相应的文本,因而教师备课的时候必须先细读语文教材,用心感悟相应文本。阅读教学是一种“学生、教师、文本间的对话过程。”教师进行备课和教学的时候,可以从以下几方面入手。第一,走近文本。语文教师必须要对相应的文本进行充分的体验和感悟。要想感动学生,就必须先感动自己,教师应同文本进行对话,认真聆听文本声音,充分调动起自己对于生活的感受和积累,让相应的文本感动自己。第二,走进文本。教师在对相应文本感悟的基础上进行理性的思考,理清楚自己对文本的感悟过程及方法,获得的体验要尽量达到大彻大悟的境界。第三,走出文本。在教师对文本进行充分的感悟及体验的同时,应结合学生的学习基础、现有状况等设计出可以让学生轻松感悟文本的思路和方法。所以,教师只有通过品读语文教材,感悟相应文本,经历相应的走近文本、走进文本、走出文本这种备课的历程,才能有效引领学生对文本进行准确的解读。

教材资源。抓住教材之间的联系与区别,设计学生自主探究、合作交流的学习活动。学生是学习的主人,只有充分发挥学生的主体地位,调动他们的感官,才能让他们想学、乐学,才能学有所长。其次是生活资源。紧扣教材与生活的联系,把学生带进生活之中。如,低年级的识字教学,可以让学生在生活中识字:蔬菜市场、水果市场、路牌广告等皆可利用,比比谁识得多,谁识得快;教学写景作文时可先带学生到景点去参观,让他们用眼观察,用心体会,把自己印象深的写下来,这样学生写作就会言之有物,真情流露,克服了学生作文普遍存在的内容空洞、瞎编乱造的毛病。

首先是写书案,“不动笔墨不读书”,大多数语文老师都要求小学生养成这种习惯。那教师在备课的过程中更应该这样。在读教材的过程中,要笔随嘴走,对于一些关键词语,精彩之处,以及文章的一些重点、难点,要及时地做上记号。并把自己对教材重难点内容的理解以及独特的教法等直接写在教材的空白处、株距行宽、页眉页脚,三言两语、点到为止。这样教师的课本可真成为“教本”了,重点内容清晰可见,上课时就可信手拈来,操作方便,不易遗忘或缺漏。这些精笔妙言是教师备课中对课文的个性化解读,反映的是隐性思考中最宝贵的灵感,喷涌的是教师的智慧的源泉。将其定义为“点画批注”也好,定义为“备课于书”也好,其实就是要做到眼到、心到、手到。其次是写教案,隐性思考的过程最后会生成文字性的教案。为了真正把老师从繁重的“抄备课”中解放出来,学校推行精案与简案相结合的备课方式,要求教师对每一节课都进行有效备课的前提下,有选择地开展深入备课,写出一定数量的精案;其余可写简案。精案包括教材分析、教学目标、教学重难点,方法引领、课前准备、教学过程(从导课到板书详实有效,各环节清晰,方法得当),课中修正、教学反思等各环节,老师可根据实际情况增删修正,突出创新性与个性化。要求教师广泛阅读有关文献和教学参考书,根据课程标准对教材内容作必要的增删和更新,努力做到教学内容的先进性、科学性和系统性;认真研究学生的特点,根据学生已有的知识结构和理解能力,选用恰当的教学方法,突出学生的主体地位,注重培养学生基本技能。作业布置数量要适当、难易适度,有层次性、创新性;板书设计应简洁明确,合理有序。要特别注重教学过程中的教案二次修正。最后是写反思,如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么、即使是有“20年的教学经验,也许只是一年工作的20次重复;除非善于从经验反思中吸取教益,否则就不可能有什么改进。”我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长模式。叶澜教授说,一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果写三年反思则有可能成为名师。

总之,备好课是上好课的基础,所谓“台上一分钟,台下十年功”,要上好任何一节课,就必须在上课前做好备课工作。相信只要教师用心做,多从学生的角度思考问题,就会达到良好的教学效果。

设计培训心得体会

我于xx年3月来到xx设计院工作,时光荏苒,不知不觉间已经过去了近10个月,刚进入设计院不久,就迎来了院里组织的新员工入职培训,随后院领导和师傅为我制定了详细的阶段性培训计划,这些都反映了设计院对人才培养的重视,这也为我今后的职业规划点亮了一座灯塔。

通过学习和实践,我看到了电力设计院给予技术人员的众人向往的学习平台和无限的机遇与挑战,在此我对这一年的培训和工作做一个简单的总结:

一、按培训计划认真学习,夯实理论基础,在实践中提高业务素质

2.熟练掌握了autocad制图软件的操作,掌握了绘图仪的使用;

5.得益于我院“走出去、请进来”的培训模式,参加了xx土木工程系相关课程的培训、听取了省院专家的授课,大大丰富了我的知识面,也了解了一些电气专业的基础知识,这些知识无疑对以后的土建设计工作有很大的促进作用。

二、学习我院规章制度,严格按规章制度办事

经过近一年的学习和实践,我基本达到了培训计划中第一、二阶段的要求,虽然取得了以上一些成绩,但自己的理论水平、专业知识、工作经验与工作岗位对我的要求还相去甚远,还不能胜任设计工作,以后应当更加努力地学习与实践,我将努力做到:

2、发挥自己特长,拓展工作面,为我院的发展尽一份微薄之力;

3、以专业心和责任心努力提高设计质量,维护设计院的利益,积极为我院创造更高价值,力争取得更大的工作成绩。

设计工作是理论和实践高度结合的过程,对我这个初出茅庐的新手来说依然任重道远,在以后的工作中我将继续边学习边实践,多动脑筋,争取早日胜任工作。

设计培训心得体会

新课改倡导自主、合作、探究的学习方式,使课堂教学发生了巨大转变。但自主、合作、探究,不是具体的学习活动形式,转变学习方式绝不是简单化地放任学生自觉,因为学校教育背景下学生面对的是大量的、系统的课程目标和内容,单靠学生自发地阅读教材、解答问题就想达到三维目标是不切实实际的。因此,转变学习方式要求教师建立全新的“学习活动”概念,这是“以学生为本”的基本要求,也是老师指导学生学习的前提。学生的学习活动是在学校教育教学环境中发生的,但我们不应视其为教师教学活动的衍生和附属活动,而应把它当作一个相对独立的主体活动过程。

学习方式是指学生在完成学习任务过程中基本的行为和认知取向。学习方式具有普遍性、相对的稳定性、差异性和适应性。长期以来,由于应试教育的困扰,学生形成了被动、单一、机械式的接受学习方式。实践能力、收集与处理信息能力、合作能力将越来越广泛受到关注和重视。新课程标准倡导的动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,正是顺应时代和社会发展的要求。改变学生已有的学习方式成为当今教学改革的'热点。学习方式的转变不仅可以改变学生的学习状态,还能提高学习的兴趣与学习能力,大大提高了课堂教学的效率,真正做到了以人为本,达到了双赢的目标。

新课标观点:学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等,都是学习的重要方式。学生应当有足够的时间和空间,经历观察、推理、验证等活动过程。教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重启发式教育和因材施教。教师要发挥主导作用,处理好讲授与学生自主学习的关系,引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生理解和把握基本的知识与技能,体会和运用思想与方法,获得基本的教学活动经验。

教师应指导学生有效的学习方法,从指导的任务来看,可以认为“指导”意味着:激发动机、培养兴趣、引导方法、建立规范、跟踪过程、把握价值,而“有效指导”则是在指导上要适时、适度、适当、适合、适应。而有效指导也必然是有利于促进学生自主学习的教学行为。少年时光最是珍贵,如何把这珍贵的时间有效的应用到学习上去呢这就要求我们要学会管理学习时间。

ug设计培训心得体会

UG设计是一种广泛应用于工业设计领域的三维建模软件,Ug设计培训是为了提高设计师们的三维造型能力而开设的一门课程。通过参加UG设计培训,我深深体会到了UG设计的魅力和应用广泛性。在整个培训过程中,我获取了许多宝贵的经验和技能,并对自己未来的设计职业发展有了清晰的规划。

第一段:

在UG设计培训的一开始,我对UG软件的使用还一无所知。然而,随着培训的逐渐深入,我逐渐掌握了UG设计基础知识,包括绘制基本图形、创建三维模型等。通过不断的练习和实践,我渐渐熟悉了UG软件的各种功能和操作方法。在掌握了软件的基础操作后,我们开始进行实际案例的设计,通过对真实的产品进行三维建模,我深刻体会到了UG设计在实际工作中的巨大作用。

第二段:

在UG设计培训中,我们还学习了许多与三维建模相关的专业知识,如曲面设计、装配设计、动画仿真等。曲面设计让我在产品造型方面有了更多的想象和表达方式,让产品在视觉上更加美观大方。装配设计使我了解到产品的各个组成部分之间的关系和配合情况,进一步提高了我的产品设计能力。动画仿真则让我可以将设计的静态产品模型赋予动态效果,让客户更加直观地了解产品的功能和特点。

第三段:

UG设计培训中,我们还参观了一些企业,与一些从事UG设计工作的设计师进行了交流。这为我们提供了一个了解行业实践和应用UG软件的机会。通过与设计师们的交流,我深刻感受到了UG设计在实际工作中的重要性和应用广泛性。设计师们分享了他们在工作中遇到的问题和解决方法,这让我对未来从事设计工作时的应对策略有了更清晰的认识。

第四段:

在整个UG设计培训过程中,不仅仅是掌握了一门软件操作技能,更重要的是培养了我们的创新思维和解决问题的能力。培训中的设计案例和实践项目都要求我们从不同角度去思考问题,并提出创新的解决方案。这让我明白了设计不仅仅是技术的运用,更需要有创新意识和对用户需求的敏感性。这些培训中培养的能力对于我未来的职业发展将起到至关重要的作用。

第五段:

通过参加UG设计培训,我除了学习到了软件操作技能和专业知识外,还结识了一群志同道合的朋友。在课堂上,我们互相交流探讨,共同进步;在实践项目中,我们协作完成任务,取得了优异的成绩。这些朋友们不仅给我提供了学习上的帮助和支持,更重要的是给我带来了愉快的培训经历和美好的回忆。

总结:

UG设计培训为我提供了一个全面了解和掌握UG设计软件的机会。在培训中,我学到了UG设计的基础知识和操作技能,并通过实践获得了更丰富的经验和技能。同时,培训还培养了我对设计领域的创新思维和问题解决能力。通过课程中的交流和合作,我结识了一群志同道合的朋友,共同成长进步。UG设计培训不仅让我更好地适应了三维设计工作,也为我未来的职业发展打下了坚实的基础。

ug设计培训心得体会

UG(Unigraphics)设计软件是一款在工业设计与制造领域广泛应用的软件。为了提高自己在设计方面的能力,在过去的一个月里,我参加了一次UG设计培训。通过这次培训,我不仅对UG软件的使用有了更深入的了解,还收获了许多设计方面的心得体会。在这篇文章中,我将分享我在UG设计培训中的学习心得体会。

首先,UG设计培训让我深刻认识到了设计的重要性。在培训前,我对设计只是局限在外观美观和功能实用的层面上。然而,通过培训,我发现设计远不止于此,它涉及到产品的整体布局和细节设计。在培训中,我学到了如何对产品进行三维建模,并对其进行动画模拟,以更好地了解产品的外观和功能特点。这让我深刻认识到,设计是一个非常综合而又精细的过程,它需要设计师在审美、工程等各个方面进行综合考虑。

其次,UG设计培训让我更加注重细节。在培训中,老师强调了产品设计中细节的重要性,如产品的尺寸、比例和表面质感等。我发现,在细节上的精益求精可以让产品更加完美。例如,通过调整几何形状和表面纹理,我能够让设计的产品看起来更加精致和高级。另外,培训中也教授了如何利用工具进行细节修饰,如如何增加弧度、修改倒角等。在这个过程中,我体会到,细节决定了设计的品质,也是衡量设计师水平的关键因素。

再次,UG设计培训提升了我的团队合作能力。在培训课程中,我们被分成若干小组,进行团队合作设计项目。在这个过程中,大家需要互相协作、相互交流,形成了一个高效的设计团队。每个人都负责不同的部分,通过集思广益,我们完成了一个非常优秀的设计作品。通过这次团队合作,我学到了如何与他人分享思路、有效地沟通和协调。这对我以后的工作和生活也是非常有益的。

此外,UG设计培训还让我深刻认识到了设计与制造的紧密联系。在培训中,我们不仅学习了如何设计产品,还学习了如何进行产品的制造过程规划和模拟。在设计过程中充分考虑制造的因素,可以使产品设计更加符合实际制造的要求,从而提高产品的工艺性和生产效率。通过将设计与制造有机结合,我认识到设计师不仅需要具备优秀的设计能力,还需要了解制造的过程和限制,从而更好地满足现实需求。

总结起来,UG设计培训让我深刻认识到了设计的重要性,注重细节,提升团队合作能力,并认识到设计与制造的紧密联系。这次培训对我个人的职业发展起到了很大的推动作用。通过这次培训,我对UG设计软件的应用有了更深入的了解,也对设计的整体过程有了更清晰的认识。我相信,这些心得体会将在我未来的设计工作中发挥重要作用,使我成为一名更出色的设计师。

商业设计培训心得体会

商业设计培训是提高自身设计能力和商业素养的重要途径之一。在参加此次商业设计培训后,我深深体会到了设计与商业的结合之处,收获了许多宝贵的经验和心得。下面我将围绕着商业设计培训的两个重点方向展开我的感悟,分别是市场需求的把握和创新思维的培养。

首先,市场需求是商业设计的根基之一。在培训中,我们学习了如何准确把握市场需求,通过调研和分析,找到商业设计的切入点。这让我深刻认识到,设计不是孤立存在的,而是为了解决实际问题而存在的服务行业。只有深入了解用户需求,了解市场趋势,才能做出符合市场需求的设计作品。在此次培训中,我们通过实践项目,学习了如何进行市场调研,了解用户心理和消费习惯。通过调研结果的分析,我们得出了市场需求的关键点,有针对性地进行设计方案的制定。这个过程让我对市场需求的把握有了更深层次的理解。

其次,创新思维是商业设计的核心能力。在商业设计培训中,我们通过各种创意训练和案例分析,培养了创新思维的能力。创新思维是商业设计师应具备的重要素质,它能够帮助我们发现问题、解决问题,并在竞争激烈的商业环境中脱颖而出。在培训中,我们进行了许多创新思维的训练,例如Brainstorming和创意绘图等。通过这些训练,我们学会了不受限制地思考问题,学会了挖掘创意的潜力。同时,我们也通过分析创新案例,了解了成功的商业设计案例背后的创新思维方法。这些训练和案例的学习让我逐渐培养了自己的创新思维习惯,对于今后的工作和学习都有着重要的指导意义。

总之,商业设计培训不仅帮助我们提高了设计能力,更重要的是培养了我们的商业素养。在培训中,我们学会了与团队合作,学会了与客户沟通,学会了销售和推广设计作品。这些都是商业设计师必备的能力。培训中的实践项目让我们深入了解了商业设计的整个流程,明白了设计只是一个环节,真正的商业成功需要团队合作、市场推广和销售等多个方面的努力。这些培养都为我们未来在商业设计领域的发展奠定了坚实的基础。

通过此次商业设计培训,我不仅学到了许多专业知识和技能,更形成了自己的设计思维和工作方法。商业设计培训不仅提高了我的设计水平,也让我对商业环境有了更深入的了解。在未来的工作中,我将更加注重市场需求的把握,将创新思维贯穿到设计的整个过程中。同时,我也将更加注重与团队协作和客户沟通的能力培养,以期在商业设计领域有更大的发展和突破。

这次商业设计培训为我未来的发展提供了宝贵的经验和机会,也让我对自身的职业规划有了更明确的目标。我相信,在今后的工作和实践中,我将继续不断提升自己的设计能力和商业素养,为企业的发展和创新做出更大的贡献。

广告设计培训心得体会

近段时间我们在_老师教授的指导下学习了广告设计,这是对我们前面所学课程的总结与运用,又是一个自我锻炼自我学习的机会。

在自己做广告设计之前,我搜集了很多比较成功的广告设计,欣赏之余也深深的感觉到了自己的不足。广告设计是以加强销售为目的所做的设计。也就是奠基在广告学与设计上面,代替产品,品牌,活动等等做广告。其价值在于把产品载体的功能特点通过一定的方式转换成视觉因素,使之更直观地面对消费者。运用标准色进行的全方位广告画面设计,能给公众造成一致、统一的企业或产品感受,对企业识别的强化和扩散有显著的作用。最早的广告设计应该是早期报纸的小小布告栏,也就是以平面设计的形式出来的。接著广播出现了,于是有声音式的广告,今日也都还听得到,然后电视时代,广告设计变得介入了电影与戏剧之间,而且更为专门。

广告设计,从平面设计角度来讲,其构成要素可分为语言文字和非语言文字两部分。语言文字部分包括广告标题、广告正文,以及商标和公司名称等;非语言文字部分包括广告构思、广告形象及衬托要素等。广告设计就是创造性地组合上述诸种要素,使之成为一件完整的广告作品。广告设计的五大要素包括:广告主题、广告构思、广告正文、广告形象、衬托要素。

广告创作中最重要,并且将影响到最终传播效果的就是广告创意这一环节。它是一个广告创作的开端,并决定了广告其他因素的选择。尽管广告创意需要考虑诸多综合因素,但是它也具有一般创意思维的许多重要特点,比如:它也需要发散性思维,而且这种思维在创意中占有极其重要的位置。在现实的生活中,一个好的创意可以创造出一个经典的广告,可以给商家带来巨大的经济效益。因此,对于广告创意的探讨研究就显得十分的必要了。

在社会营销观念已经形成的今天,企业所提供的产品,不能单单满足部分消费者的一时需要,而应考虑符合消费者的长远利益和社会整体利益。广告创意也必须与之相配合。因而着眼于塑造长远的利益和目标,在内容上体现出对社会的一种真诚地关注,将是现代广告创意的正确方向。

教学设计培训心得体会

听了xx教授讲的有关教学评价与教学设计这一专题我有了解了以下内容:

1、教育改革与发展中长期规划(20xx—20xx)核心理念(为了每一个学生的终身发展)。

2、课程的社会背景(知识经济时代、全球数字化时代、终身学习社会)。

3、东方课堂文化重视——基础、系统、规范。西方课堂文化重视——创新、应用、前沿。二者可以相互借鉴趋同。

4、当代课程改革的理念变化。

(1)学生适应课程——课程适应学生。当代课程改革的理念变化。

(2)组织学习内容——设计学习经历。当代课程改革的理念变化。

(3)只为升学奠基——为了终身发展。

1、评价的新原理:

增值性原理——对工作的正导向性、全员参与原理——开放性的评价、模糊性原理——不以量化为唯一、形成性原理——注重动态变化、激励性原理——明确努力方向。

2、评价方案:

理论—准则系统(指导思想、评价原则)、指标—标准系统(评价目标、指标系统、标准系统、计量系统)、操作—运行系统(评价组织系统、测评方法、评价心理调控)。

3、好课的标准(有感知——有感悟——有感动、内容好——思想到——激情高)。

4、评课的内容(从教学目标分析、从处理教材上做出分析、从教学程序上分析、从教学方法和手段上分析、从教师教学基本功上分析、从教学效果上分析)。

5、评课的层次(提出建议、发现问题、归纳经验、发掘亮点、就课论课)。

6、评课的方法(评青年教师课,突出一个“导”,倡导一个“帮”;评教学检查课,突出一个“实”,倡导一个“促”;评研究观摩课,突出一个“研”,倡导一个“争”评教学竞赛课,突出一个“比”,倡导一个“学”)。

7、评课的“工具”——评课表(理念目标、观察点—观察面、基本依据)。

1、教师教学行为——以“学生发展为本”,指导新课程的实施(因材施教、教学机智、情感激励)。

2、提高教学有效性(教学目标的有效、教学内容的有效、教学方式的有效、教学巩固的有效、教学评价的有效)。

3、教学目标制定——落实课改理念(“以学生素质发展为本”、“以德育为核心,创新精神与实践能力培养为重点”、实现与信息技术的整合)。

4、教材内容分析(本主题内容的地位——在单元或章节中同其他相关知识元的关系分析(注重教育价值);本主题内容的结构——包含的知识元素及其层次关系和主次关系分析(注重学习过程);本主题的重点与难点——在一般情况下,对各知识点学习要求上的比较分析(注重核心概念))。

5、教学准备的要求(教具准备:如将教科书上图表制成挂图或“投影片”,以供分析讨论;资料更新:如对课文中某些偏早(太老)的经济数据(案例),适当更新等;学生预习:如有条件者结合社会实践活动事先组织学生对问题作调查等)。

6、教学过程设计——基本要求(注意讲究教学导入的艺术;注意激发学生问题意识,培养问题能力;体现课堂教学中的教学互动;注重课堂中的有效巩固与评价注意运用信息技术提高教学效益。)。

7、学习评价的实施(“课堂评估”:课堂提问、学生置疑、小组讨论、实际操作、微型调查、课堂测验、检查单等方式,多方面了解情况,诊断问题,优化学习习惯,提高学习效果。

“作业练习评阅”:纸笔作业、口语交际作业、综合实践作业、实验操作作业、小组合作作业;个性化作业、表现性作业;注重知识技能的生成,与学生共同制订作业标准,支持提高学习信心)。

8、如何让课件为教学内容服务(紧密结合教学内容、根据学生认知规律、技术应用恰到好处、技巧艺术有机结合)。

9、教师的专业发展——基本思路(专业引领、同伴互助、自我反思)。教师的成功人生不是都当特级教师、校长而是是否拥有丰富的思想。

1、新的课堂教学设计必须要突破教学内容、教学过程、教学问题的设计,使其更具有开放性。教师要对教学主题和内容进行加工和处理,这种加工和处理是在充分分析学生学习情况的基础上进行的。

2、新课程设计必须坚持以学新课程设计必须坚持以学生为本,充分发挥学生的主体地位、主人翁地位。

3、评价与考试主要是为了发现学生的进步与存在的不足,在此基础上促进学生发展和改进教学。

在以后的教学中,我会根据所学努力提高课堂效率和质量,不断向同行请教,以提高自己的教学能力,从而进行有效的教学设计,以便更好的为学生服务。

设计培训心得体会

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,以下是小编整理的关于设计。

希望能够帮助到大家!

通过学习了两节课的教学设计课程,我们可以从教材中得知,教学设计是以促进学习者的学习为根本目的,运用系统方法,将学习理论与教学理论等原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略,教学评价等环节进行具体计划,创设有效的教与学系统的“过程”或“程序”。教学系统设计是以解决教学问题、优化学习为目的的特殊设计活动,既具有设计学科的一般性质,又必需遵循教学的基本规律。

教学系统设计相对来说,是比较枯燥一点的,因为它都是一些理论性的知识,有些东西不仅仅是要理解它,特别是考试的时候都是要背的,但是希望我们可以找到更好的学习方法,让我们的学习轻松一点,不会觉得干燥,正如老师这样让我们搞一下博客,共同学习,我想这种方法比较好一点。

希望在往后的日子里,能与老师和同学们一起把它学好。我也相信通过我们的努力,我们一定会把它觉得很好的。。愿我们都能够通过学习了教学设计来拓展我们的知识面,教学评价要以教学目标为依据,教学目标是在教学活动中所期待的学生的学习结果,它规定了学习者应达到的终点能力水平。教学评价需要采用一些有效的技术手段。通常,通过测量来收集资料,但是测量不等于评价,测量是指以各种各样的测验或考试对学生在学习和教师在教学过教学评价要对教学的过程和结果进行评价。教学评价,不仅仅是评价教学的结果,更要对教学的过程,对教学中的方方面面进行评价。程中所发生的变化加以数量化,给学生的学习结果赋以数值的过程。

根据公司安排,我有幸参加了国网基建项目建设的输电线路设计培训班。能成为培训员工中的一份子,我感到十分的荣幸,同时也感谢领导给我这样一次不断完善和提高自己能力的机会。

这次培训是在电校的,我们在这里先后学习了变电站设计等,然后在学习了《安全规程》、《输电线路基础》、《输电线路运行与检修》、《输电线路施工》等专业知识课,最后进行了输电线路技能实训和线路测量实训。在这近5个月的培训生活中,我的感受很多,收获也很大。

在培训期间,我们学习了国家电网公司的历史及发展、公司的企业文化、国网职工职业道德,电力法律法规,安全生产规程等。通过学习,我明白了什么是国家电网公司的企业文化和发展战略,它涵盖着核心价值观(企业宗旨、企业精神、企业理念、奋斗方向)、战略目标(一强三优)、工作思路(三抓一创)、战略实施举措(两个转变)、发展要求(内质外形)等。我觉得国网企业文化可以给电力员工以导向、约束、凝聚、激励的作用。而发展成现代公司是国网上下统一思想的基础,统一行动的指南,是公司总部、区域电网公司、省公司及各市县公司的统一目标和共同任务,是每一个电力人义不容辞的责任和使命。

团队建设对企业是非常重要的。在参加了拓展训练和学习了《团队建设与沟通协调》后,我明白实际工作中没有任何一项工作是个人能够独立完成的,大家要通过良好的沟通协调配合,激发工作的积极性,提高工作效率,才能产生1+1远远大于2的效应。

牢记国网公司的企业文化、发展战略,让我相信在这样一个充满生机的企业努力工作,一定会有光明的发展前途,企业也能为我们提供一个施展才华的平台。明白了这些,我体会到本次培训注入了国网公司对我们的期望,同时也是自己将来能够更好地服务企业,实现自我价值的一次宝贵机会。

在理论课的学习中,我了解许多有关输电线路方面的知识。通过对《安全规程》、《输电线路基础》、《输电线路运行与检修》、《输电线路施工》专业课的学习,让我对线路知识有了一个更新的认识。在实训中,我们先后学习了登杆、登塔、走线、卧装防震锤、金具识别等技能,接着进了线路巡视等运行实习,最后学习测量知识,从各个方面提高我们的综合实力,感受很深,受益匪浅。

为期2天的学习将要结束了,我在这里不仅仅学习到了知识,还交到了很多朋友,认识了许多全国各地的同行,开阔了眼界。马上就要和这个学校告别了,马上就要和这里的朋友离别了,对于我来说,有着对于学校,老师,同学的不舍,更多的是对于以后工作和未来的憧憬,我们都应当有着急不可待的心情,回到原来的工作岗位去大展身手,去用我们在这里学习到的知识更好的面对以后工作中遇到的困难,更好的回报对我们满怀希望的老师,家人,同事,去回报对我们有着殷切希望的公司,去回报社会。我们一定会在以后的工作中交出一份让国网,让单位,更是让自己满意的答卷。

这几个天学到的知识,我感觉到自己要学习的东西还很多,要走的路还很长,必须在工作中不断的努力来提高能力、弥补不足,做好准备迎接更高的挑战,我会虚心向领导、同事请教,尽最大的努力把技能和业务学的更扎实。在和学员们的相处过程中,我了解到我们是一个有机的整体,每个人在工作中都扮演着重要的角色,只有通过团队的努力才能使工作顺利完成,随着国网公司的发展,我也会正在向着更高的目标奋斗,我会努力成为这个团队中合格的一员,为公司的发展壮大锦上添花,我相信通过我们的努力,国网公司的明天一定会更加辉煌!电力人生,从此扬帆起航!

教学评价是指以教学目标为依据,制定科学的标准,运用一切有效的技术手段,对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量,并给以价值判断。教学评价是教学设计中一个极其重要的部分。

本次培训很实用,以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑,让学员充分感受了教育技术应用的多样性,在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。与以往的培训相比,本次培训具备很多的优点,同时给我们的感受也非常深刻。

1、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系,实用性很强。

2、培训形式新颖有趣,着力培养学员们的合作意识。

3、课堂属于开放式,气氛轻松。

各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说,虽然只有短短3天的培训,但受益匪浅。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例,在集体讨论和辅导老师的点拨下,我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义,了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学基本理论知识,而且对我们今后的教学活动有很大帮助,可以将这些知识运用到教学实践中,对所任教的学科进行教学规划设计,梳理教学思路,加深对教材的理解。

4、是学习收获巨大。

在学习内容方面,不仅理解了教育技术的基本内涵,深入理解了教设计的一般过程,掌握了信息资源的获取方法、处理方法,还通过案例的研讨,掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法,对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识,提升了教学设计的整合水平等等,可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上,老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补,使老师们能相互取长补短,共同提高,同时增强了团队精神和协作意识;探究型的学习,能充分调动每位学员的学习积极性,各展所长,始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中,必将有力地促进教学效果的提高。

通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念,也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习虽然完成了,但学习的目的是为了应用。我们一定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合,真正让教育技术为提高教育教学质量服务。

广告设计培训心得体会

现在是大三的下学期,原本在这一学期的规划中,广告学并不属于要认真听的科目,顶多算是随便听听的科目,并不觉得能够从这样的一门课程中学到多少的知识。但是听过老师的课后,我对于广告学有了全新的认识,当然,我听这门课程感触最深的并不是广告学本身,而是老师所讲的关于广告学的思维,以及策划学和那些很有启发性的案例,我从中学到了很多有价值的东西,这与我们以往所学的管理学知识有很大的不同。学完这一课程后,我在很多方面都很有感觉,但各个方面关联性又不是很强,所以,就只好写一些体会吧!

这学期,听了三门营销课程,听完以后,感觉是我这辈子做会计的前途被毁的差不多了,先前会计是我未来职业构想中的重要的一项,虽然之前我对会计未来的就业也有些了解,但是过了这学期,我对会计的认识有了很大的变化,倒不是说会计这一行业不好,而是这一职业未来从事的工作会把人的思维限制在固定的框框里,我更多的思考了这一职业更加隐性的东西,未来的竞争必定是更加激烈的,但是如果问我吧自己限定在一个思想封闭的行业,在开放的环境下,是很难再与别人竞争的,再者,我也不是很喜欢干会计这行,所以,慎重考虑后,考研还是考企业管理吧。

在最开始我印象最深刻的并不是老师讲的市场营销的8字箴言,案例很好,我也听进去了,但我印象最深的还是老师讲的传播学“夫子循循善诱人”,因为这其中有的内容我很有体会,特别是“知彼”,“计利”,“赞美”,这些内容我在大学前两年的实践中印象深刻。倾听正的很有力量,以前的时候,与人交谈我不是很了解要注意什么,应该听什么,看什么,大学两年确实学了不少东西,后来我才逐渐的学会用心去听,于是竟然可以发现表面的世界下,只要用心去听,仔细的看,竟然还有另外的一个世界,这个层面的信息要比表层信息丰富的多,这也是得知对方意图的起点;得到对方的信息以后接下来便是“计利”,这在《鬼谷子》中又叫“捭阖”,只有首先了解对方意思之后,才能采取下一步的行动,若是对方意思以自己相同,应该敞开心扉,叫做“捭”,若是意思相悖,则因不露心机,叫做“阖”,接下来的“攻心为上”,“飞钳”“,赞美”讲的整个流程真的很到位,要是大一就能听到这样的课程,说不定会少很多盲目的探索。老师讲的不是书本上的东西,都是在社会中生存很有价值的东西,只要好好领悟,会有很大的收获,还有推广,传播的顺序有主合于客到客合于主,不过这些内容都还要以后慢慢体会。

在讲广告哲学时,关于中国古典文化的声音哲学和西方的声音哲学,给了我很大的启示,也让我彻底明白了我自身在社交方面存在的'问题,对于一对一的两个人的交谈,我可以把握的很好,但长期以来,一直存在一个问题,是我解决不了的,就是在人很多的情况下,我根本就不知道怎么办,也不知道是什么原因,虽然我想了很久,但得到的不过些散乱的认识,听完后我才明白问题所在。尽管我们未必意识到,但我们确实是深受中国儒家文化的影响,讲究的是“君子讷而言而敏于行“,“大音希声”这样的套路,这完全是与现代社会运行规则不符,按照这样的思路走下去,是不可能会有什么好的结果的。我最缺乏的是个人营销,不是别人不了解我,而是我根本就没有给别人了解我的机会,我需要的是一场完整的个人品牌策划,我因该学习如何把自己推广出去,而不是等着别人来了解我。这对我很有帮助。

大学修的专业是管理学,从大一到现在也是一门一门开过来的,但是学的内容中能过讲的很透彻的毕竟太少,大部分时候,所听的课程要么是照本宣科,要么是讲解方式有问题。很多管理学的内容,我们以前也是学过的,但效果并是使很好,我从广告学这门课程中所学到得关于管理学的知识,丰富了之前我对管理学的认知。比如说“头脑风暴”,大一的时候也是分过组的,但整个操作下来,效果一般,流于形式,而我从未真正认识到这个理论的价值,同样的头脑风暴,却能有迥异的结果。“我只愿意雇佣工人的双手,但我却不得不雇佣整个工人”,从根本上反映的是与“头脑风暴”对立的两种管理思维,一种强调的是管理者主导论,另一种强调的是员工参与。一种是传统型的管理,另外一种则是愿意充分的发挥员工积极性,自主性和创造型的管理,老师课堂上的讲解是对于我头脑现有的一些知识充足,让我对于管理学的相关知识了解更加透彻。

更多的时候,我们去听广告学,听得并不是得到多么具体的知识,而是在寻找一种启发,老师讲的广告思维那段很精彩,引导我开始去关注着未知的领域,拓宽了我们的视野,原来这个世界还有那么多的知识等待我们去学习,突然之间发现自己本科所读的书还是太少,读的也都是随大流的书,没有真正静下心来读几本好书,视界太窄。在上这门课之前,我一直有关于我未来将会是什么样的人的设想,上完广告学以后,在重新检视一下我过去的目标,只能摇头了。我发现以前定的目标更多的是一种期望,并没有关于这方面的比较具体的认知,再者,过去的目标,多是一些表层的东西,而没有设及到关于人更深的层次的认识。如果按照以前定的目标走下去,结果要么是因为太不切实际推不下去,要么就是得到一下表层的知识,对我而言,难有提升。

再有,就是关于读书方面的影响,以前的时候,读书基本上就是围绕管理学,心理学,经济学者方面读,很少去看其他方面的书籍,虽然也很受启发,但是读书的效率不高,每一本书读得都很细,这很影响读书的量。这方面我也一直在寻找方法,前后也试图摆脱这种读书方式,但是很难。最主要的原因是,读书的认识方面就存在问题,总想着读一本书就要完全消化掉,这样质是上去了,客读书速度太收影响,老师讲的关于读书心得,读书方法,对于我以后的阅读时一个很好的启发。博览群书——独观大略——案例分析——实战训练——建功立业,以后如果要想实现突破,必须的广泛的读,博览全书,各方面的书都要读一些,这样才能用广阔的视野,才会产生心得想法,而不被限制在一隅。大部分的书是不需要精读的,不过要想很快的抓住主干,还是要读很多的书以后恐怕才行吧。再者,实战训练,对于管理学专业的学生来说,这点尤为重要,大学前两年我一直在社团干,感觉书上的管理学和实际运用还是有很大差距的,要学到真正的管理学知识,仅仅看书远远不够的,实战训练是比不可少的阶段。

通过广告学这门课程的学习,我感觉自己在诸多方面都有提升,学到了不少有用的东西,拓宽了视野,让我对于自己有了一个全新的认识,我对于并来的期待也有了很大的变化,感谢老师的付出。

珠宝设计培训心得体会

20__年来,__主要负责设计工作,在领导的关心指导下,在同事的支持帮助下,我勤奋踏实地完成了本职工作,也顺利完成了领导交办的各项任务,自身在各方面都有所提升,现将这一年的学习、工作情况等作如下总结:

一、加强学习,兢兢业业,提升工作业绩。

为了更好地适应人才工作的新形势要求,体现全面贯彻落实国家政策的要求,这一年来我还是紧抓业务学习,认真学习了与工作相关的劳动人事新政策法规,向领导前辈们学习他们好的经验,好的方法,进一步提高自身的业务知识能力水平。片面的掌握自己的工作业务是不够的,平时我也注重向其他业务往来单位学习熟悉了解各种工作流程,在多学习、多接触中提升了自己的业务水平,提高了办事效率,也使自己更好地服务企业、服务群众。

二、坚持热情细致服务,认真完成各项工作。

在中心日常工作期间,我能严格遵守中心的各项规章制度,认真完成上级、领导交给的任务。也能恪守为民服务的宗旨,做到礼貌待人、热情服务,耐心细致。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,在公司工作并不是那样简单的,我只好做到我能够做到的一切,我知道我的能力还是不够,但是谁也不能做到完美,我应该继续的工作下去,不是一步就能走到尽头的,在前进的道路上会有很多的荆棘和路途的。

三、在接下来的一年中,我还是会继续努力的具备专业设计水平。

那就需要加强自己的专业设计水平。那什么是专业?从一门开始,或者家装,或者餐厅,或者酒店,单选一门然后触类旁通。无论是什么样的室内设计都是空间上的设计,所以功能规划,色彩,灯光,材质,造型及工艺,是你主要掌握的核心内容。在设计上你所反复应用的就是这些。如果连一个卧室的正常照度都不知道,灯光对材质的的色彩影响都没有清晰的概念,那距离做设计还有一段距离。

辅助的而且也是必不可少的是人文历史,人体工程,视觉或者说空间心理(可以理解为风水)。做设计不是能画漂亮的效果图,能绘制标准的施工图纸就是设计了。设计就是把即将实施的事物提前规划出来。

20__年我的工作不能说是完美,但是我想说我已经尽力了,虽然我知道自己还是存在着不足之处,但是我在不断的改正中,我会做的更好的。

设计培训心得体会

这是第三次参加这样的培训,记得第一次是刚进公司时,副总经理单独给我们几个新入职的员工上的一堂关于消防知识的培训课。那时候就很感激,因为觉得他是领导工作多能空出的时间又少,能亲自给我们培训又教会我们真的是很不容易。第二次北大青鸟给我们培训其厂家产品的相关知识,对我们算量工作也有一定的帮助,当时说的很多专业术语当时真的听不太懂,可是这一次相对之前就感觉有些不一样,随着自己学习的东西越来越多,这次培训不会再像以前一样听不懂他在说什么了。这几次的培训很感恩,也挺享受培训的过程,对我来说每次培训都是一个提升自己的好机会,也是一个可以和同事们相互学习探讨的好机会。

通过这次关于施工组织设计的培训,让我对技术部的工作更加熟悉,对标书的制作有了更多的了解,培训的`后半部分副总经理给我们讲解了一些现场的施工工艺,扩宽了我的知识面。

施工组织设计指的是对工程项目施工行为和实施科学管理的重要方式,提供了各阶段施工准备的工作内容。施工组织设计不能按照模板去生搬硬套,一定要与现场的实际情况相符,因为会影响到工程的造价,而且若施工组织设计不符合要求,也会导致废标。做施工组织设计前我们要熟悉招标文件,也要熟悉图纸,其中的项目规模、施工范围、质量要求等都是可以从其中提取出来的,填写质量要求时,可以把招标文件的要求摘抄进去,不能填写合格或者不合格等。

副总经理以一个项目的施工组织设计为例,为我们讲解了施工组织设计应当如何去做,包括哪些内容,使我们可以理论结合实际,更直观的进行学习。对我们的实际操作也起到很大的帮助。一个好的施工组织设计应当包括工艺及工程项目实施的重点、难点和解决方案,主要是施工方案及关键施工技术,质量保证体系及措施,施工进度计划和保证措施等。所以这对我们本身的素质也是要求非常高的,因为我们也需要对这有一定的了解,从另一方面来讲,这样更督促了我们去成长。

对我来说最感兴趣的还是副总经理后面给我们讲解的一些现场的施工工艺,如气体灭火系统的施工及现场调试,火灾自动报警系统的施工,光是做这些的笔记我都快写满好几页纸了。这些也让我对消防的知识有了更多的了解,如水系统的调试、火灾自动报警系统的调试等。列如火灾自动报警系统的调试:消控室的一台主机可能有8—10个回路,对火灾自动报警系统调试前,要对不同回路的每个现场设备进行编码,广播模块、声光、手报等,要保证回路里不能有重码,进行一次编码后要进行二次编码,编码完之后进行联动编程,编码完之后再进行调试。

这次培训收获挺大,可惜由于时间关系,副总经理没有全部给我们讲解完,希望有机会能够参加更多这样可以提高自己专业知识的培训,扩宽自己的知识面,提高自身工作能力和个人能力,实现我们每个员工应有的良知和责任,并做到知行结合,为公司今后的发展贡献更多的力量。